幸存的教育公司,到底谁留着“PLAN B”?

聂来斌

2021-09-02 23:40:17 

无论教育行业如何改变,“教育科技”永不过时。


7月24日,“双减”政策正式落地,在线教育企业股价暴跌。


截至7月30日,这股恐慌情绪达到顶峰,主营业务为职业教育、教育信息化的企业悉数下跌。



根据图一,图一统计了三个时段,分别为07月23日-07月30日、07月23日-08月30日,以及今年2-8月这半年多。


从图中可以看出,单单在07月23日-07月30日这几天时间,好未来、新东方分别下跌70.42%,66.96%,跌幅居前;在今年2-8月这段时间,上述两家公司分别跌超93%和86%。


同样根据图一,主营业务为教育信息化及信息服务的昂立教育、全通教育三个统计阶段相对跌幅更低。


相比之下,日前发布最新财报的网易有道(DAO.US)在三个统计阶段内尽管也受到巨大影响,但股价跌幅相对小一些。8月31日,网易有道财报发布当天,股价涨超20%。


关于网易有道近期股价异动,有市场观点认为,主要因为公司二季度K9阶段学科类业务营收占比仅有24.2%,相较于学而思、新东方的营收占比较低。实质上,除去K12业务外,网易有道拥有多元化的业务,这恰恰才是其股价反弹的支柱。


网易有道股价反弹也侧面印证,进入8月下旬,投资者宣泄完情绪后,逐渐回归理性。教育板块中,主营业务不包括K12阶段教育,或者具有多元业务布局的智能学习型企业,正不断被市场正视。


01 多元业务拓展财务安全边际


网易有道2019年登陆美股时,CEO周枫就曾公开表示,网易有道是一家全链条、以技术驱动的教育公司,教育产品覆盖全年龄段。公司主营业务除K12阶段教育课程外,早已覆盖素质教育、成人教育及智能学习产品等。


换言之,网易有道无论是现在还是以前,从未仅依靠K12教育支撑营收。凭借多元业务布局,网易有道为其自身拓展了财务安全边际。


双减意见出台后,K12业务会明显影响相关公司营收,网易有道也在其投资人电话会中坦言该业务受到重大影响,但智能学习产品、素质教育、成人教育和教育信息化等四大业务增长空间被充分打开。


以网易有道二季度财报来看,公司上述非学科辅导业务营收占比约为58.8%。上述四个领域,已经是网易有道目前和未来的业绩增长支柱。


 

根据公司财报,二季度内,网易有道成人在线课程销售额同比增加29.5%;学习产品收入同比增长138.2%,达到2.06亿元,毛利率较去年同期提升10.6个百分点;在线营销服务营收也同比增加60.8%,达1.66亿元。公司二季度毛利润同比增长140.4%,达到6.77亿元,毛利率为52.3%,较上年同期增长7.1个百分点。


聚焦素质教育方面,公司早在2016年就重点关注该赛道,公司旗下的编程、机器人、美术、围棋、科学等等多个素质教育产品,如今已受到用户广泛认可。第二季度,其爆款产品有道纵横净收入环比增长180%。


网易有道旗下拥有四个主要学习APP,网易有道词典、有道少儿词典、U-Dictionary、有道翻译官等早已充分获得市场认可,截至2020年底,全线产品月活用户已经超过1.2亿人。这意味着,在教育广告投放受限的情况下,网易有道可以通过内部流量转化实现获客。


根据公司财报,网易有道今年二季度自有流量贡献的新用户增加了97.3%,自有流量带来的业务收入,占总收入的28.4%。

 

02 K12企业如何调头?


自从双减意见发布以来,涉及K12业务的企业纷纷转型,稍微慢一点,或者是原K12业务营收占比过高的,或遭遇停止办学的风险。


例如成立于1994年的巨人教育,长期专注5-18岁青少年全学科培训,由于其业务高度单一,转型困难,8月31日对外声明经营困难,已难以退款。


回顾巨人教育的发展历程,公司除因对赌协议扩张不增利之外,长期保持TO C为主,忽略多元化业务建设,商业模式单一是导致其抗风险能力差的核心原因。


反观网易有道,除了业务布局多元之外,在商业模式上网易有道也在拓展边界。例如其素质教育产品成立之初也是以TO C为主,去年开始尝试TO B业务。


在双减意见发布之后,有道迅速加码TO B,将原本只开放编程内容的云服务平台——“有道优课”拓展至素质教育全产品。


市场可以将其理解为面向素质教育领域的SaaS,着手加强教育信息化业务发展。有道优课以线下双师的模式提供输出服务同时,通过全程陪跑的形式,为用户提供全套服务方案,极大满足机构转型的迫切需求。



网易有道在今年8月举办的“共创素质教育未来”行业合作发布会上表示,有道优课目前已经合作272个机构,续费率几乎保持与有道线上课程齐平的高度。


除此之外,在此次二季度业绩电话会上,网易有道对外宣布,将紧抓教育信息化的市场机遇,巩固先发优势,助力更多公立学校加快数字化建设和发展。


03 走出“信息茧房”,探索非学科教育新模式


教育信息化乍一看晦涩难懂,其实核心内容是教学信息化。某种角度上讲,我国其实是全球第一个探索教育信息化的国家。早在2003年“非典”疫情期间,教育频道就借助电视直播课的形式,开始探索教育信息化应用,一时间成为科技进步改变生活的典型事例。


但在此后的十几年,从业者虽然看到了教育信息化应用前景,但是由于信息茧房效应,从未将目光从K12赛道挪开。


网易有道在二季度业绩电话会上表态称,“作为一家具有多元化业务的教育科技公司,网易有道一直致力于用科技助力用户高效学习。”


为实现这一目的,有道推出智云业务,将公司在智能设备和技术上的积累,如YNMT、TTS、ASR、OCR等技术与教学管理、科研相结合,丰富教学机构教学手段。

 

事实上,教育科技在实际应用中,最直观的体现就是各类智能硬件的普及。诸如早年间风靡的点读机,以及网易有道近年来推出的有道词典笔。


纵观有道词典笔的发展,可以看出网易有道在这个细分品类上从未停止过推陈出新。


就在昨日,网易有道与人民教育电子音像出版社合作签约,发布人教版有道词典笔产品,进一步探索校内学习场景,这或是有道智能硬件在当前竞争环境下的一次新突破。据Q2财报,有道学习产品净收入同比增长138.8%。


就目前市场而言,无论是素质教育还是职业教育,或者是教育信息化领域,都没有具有明显竞争力的龙头企业。不过,当教育回归本质,龙头与否已不具备任何意义。


这种背景下,给从业者抛出另一个急需解决的问题,如何摆脱“贩卖焦虑”式营销获客,把更多的活水,浇灌到用户真正需要的产品和服务上,或许从网易有道身上可以窥得一些答案。


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